두드림학교 운영 계획서

	이 동 중 학 교
	487-863 경기도 포천시 이동면 늠바위1길 13
	http://idong.ms.kr/ ☏(031) 531-4511

이동중 두드림 학교 운영계획

Ⅰ.   목적 및 필요성

◦ 복합적 요인으로 학습에 어려움을 겪는 기초학력 부진학생 지원

◦ 학생 중심의 학습·지원 서비스를 통한 학생 만족도 향상

Ⅱ.   추진 방향

◦ 기초학력 부진학생 진단-학습-지원을 위한 두드림팀 구성·운영

◦ 기초학력 부진 학생을 위한 자기존중감 향상 프로그램 운영

◦ 복합적인 요인해결을 통한 학습부진학생 구제

◦ 학생 중심의 학습지원을 통한 기초학력 보장

Ⅲ.   학교 현황

◦ 기본 현황

학교명	이동중학교			교육지원청	포천교육지원청
주 소	경기도 포천시 이동면 늠바위1길 13
학급수	6	학생수	160	학급당인원	약 25명

◦ 부진학생 현황

전체 부진 학생수	24명	부진요인 (중복가능)	기초학습 부진	정서행동	돌봄 필요 학생	기타
			17	1	1
		우선지원 대상	기초생활 수급	차상위	한부모 조손가정	다문화 탈북 등
			2	2	2	0

Ⅳ.   세부 운영 계획

이동중학교 두드림팀 운영 목표

- 복합적 요인으로 인한 기초학력 부진학생을 위한 지원체계 확립

- 학교 안과 학교 밖의 맞춤형 지원을 통한 맞춤형 학습 지원

- 교육환경 보장을 통한 자기존중감과 기초학력 신장

두드림팀 구성 및 역할

목적 : 기초학력 부진학생 진단-학습-지원 및 전인적 성장

구성 : 교감, 업무담당교사, 담임(교과담당)교사, 진로진학상담교사, 보건교사

역할

- 기초학력 대상 학생 선정

- 기초학력 부진 원인 분석 및 맞춤형(학습상담/학습코칭) 지원

- 학습요인 외 부진요인 및 학습장애 등의 판단과 외부 전문기관 연계 지원

두드림팀 운영 프로그램 개요

□ 기초학력 부진학생 선별 및 관리

목적

- 기초학력 부진학생 진단-학습-지원 시스템 구축

내용

- 전교생 대상 기초학력 부진학생 선별 (경기도 기초학력 진단보정 시스템)

- 대상학생 학습 부진원인 분석

- 학습 부진원인 분석을 통한 다각적 맞춤형 학습 지원

- 담임교사 및 담당교사와 학생중심의 지도 계획

- 경기 온라인 기초학력 진단보정 시스템

정서·심리 검사도구의 학습저해요인 검사도구 활용

- 복합적 요인 및 비교육적 부진원인 발견 시 학생을 위한 다각적 지원

(두드림팀 협의)

□ 기초학력 보장을 위한 맞춤형 학습 지도

동계방학 기초학력 프로그램

운영기간	2016학년도 동계방학		대상학생		전교생
대상학생 기준	● 2016학년도 2학기말 성적을 기준으로 백분위 70% 이상의 학생 중 희망학생 ● 학생 및 학부모의 희망을 고려하여 지도
대상학생 편성	● 핵심 내용 선별 및 재구성을 통한 맞춤형 지도 ● 수준차이를 고려한 모둠별 활동을 통해 학생들 간의 교학상장의 기회 제공 ● 복합적인 요인을 고려하여 학습 요인 외 다각적 지원(의료 및 상담 포함)
학습내용	수학	영어		국어
	● 기초학력 부진을 ZERO화 시키기 위한 1:1 맞춤형 수학교육 ●필수 교육내용을 중심으로 재구조화 시킨 교육교재 활용 ● 기초 내용 반복학습을 통해 계산능력 배양 ● 수학에 대한 동기유발 유도 및 자신감 신장	● 기초학력 부진을 ZERO화 시키기 위한 1:1 맞춤형 영어 교육 ● 4-skill 통합교육을 위한 기초학습 교재 활용 ● 기본 어휘력 형성을 위한 기본 영단어 학습 ● 학습자의 흥미 신장을 위한 다양한 프로그램 활용		● 기초학력 부진을 ZERO화 시키기 위한 1:1 맞춤형 국어 교육 ● 파생어 접두어등 기본 어휘를 위한 기초 문법 교육 ● 문학 수업을 통한 정서 함양 및 학습 동기 신장
기타사항	● 분기별 학생들을 대상으로 설문형태의 강의만족도조사를 실시하여 학생들의 요구 및 수업효과에 대한 강사협의를 실시하고 그 결과를 바탕으로 수업의 모형 재고 및 개선 ● 단순 학습 부진 학생들에게는 학습지도 및 학습 동기를 지원하며, 심리 정서 문제가 있는 학습 부진 학생들은 외부기관과 연계 및, 행동 조절 및 정서 순화를 위한 야외활동 및 집중력 향상 프로그램 제공

운동부 기초학력 보장

운영기간	2016학년도 1학기, 2학기	대상학생	운동부
대상학생 기준	● 운동부(축구)학생들을 대상으로 1,2학기 편성을 원칙으로 하되, 필요에 따라 조정 가능함. ● 2학년 1학기말, 2학기말 성적 및 경기도 기초학력 보정 시스템 결과를 기준으로 하여 반 편성 ● 학생 및 학부모의 희망을 고려하여 지도
대상학생 편성	● 기초학습 수준에 따른 수학, 영어반 편성 - 학생 맞춤형 학습을 위한 수준별 교재 연구 및 준비 ● 기초학력뿐만 아니라 학생의 전인적 성장을 위한 담임교사의 상담 및 지도

학습내용	수학	영어
	● 기초학력 부진을 ZERO화 시키기 위한 1:1 맞춤형 수학교육 ● 필수 교육내용을 중심으로 재구조화 시킨 교육교재 활용 ● 기초 내용 반복학습을 통해 계산능력 배양 ● 수학에 대한 동기유발 유도 및 자신감 신장	● 기초학력 부진을 ZERO화 시키기 위한 1:1 맞춤형 영어 교육 ● 4-skill 통합교육을 위한 기초학습 교재 활용 ● 기본 어휘력 형성을 위한 기본 영단어 학습 ● 학습자의 흥미 신장을 위한 다양한 프로그램 활용
기타사항	분기별 학생들을 대상으로 설문형태의 강의만족도조사를 실시하여 학생들의 요구 및 수업효과에 대한 강사협의를 실시하고 그 결과를 바탕으로 수업의 모형 재고 및 개선

멘토-멘티를 활용한 기초학력 미달 ZERO 프로젝트

운영기간	2016학년도 1학기		대상학생		3학년 학생
대상학생 기준	● 3학생들을 대상으로 1학기 편성을 원칙으로 하되, 필요에 따라 조정 가능함. ● 3학년 내신 성적 및 경기도 기초학력 보정 시스템 결과를 기준으로 하여 반 편성 ● 학생 및 학부모의 희망을 고려하여 지도
대상학생 편성	● 우수학생을 멘토로, 학력이 부족한 학생을 멘티로 결연(학력수준 및 교우관계고려) ● 멘토-멘티 좌석 배치 및 협동학습을 위한 교재 제작 배부 ● 1명의 멘토가 2명의 멘티의 학습을 돌봄. (아침시간, 점심시간, 방과후 등) ● 참여학생들에게 간식 및 성적향상시 인센티브 제공
학습내용	국어반	영어반		수학반
	● 기초학력 부진을 ZERO화 시키기 위한 1:1 맞춤형 국어 교육 ● 파생어 접두어등 기본 어휘를 위한 기초 문법 교육 ● 문학 수업을 통한 정서 함양 및 학습 동기 신장	● 기초학력 부진을 ZERO화 시키기 위한 1:1 맞춤형 영어 교육 ● 4-skill 통합교육을 위한 기초학습 교재 활용 ● 기본 어휘력 형성을 위한 기본 영단어 학습 ● 학습자의 흥미 신장을 위한 다양한 프로그램 활용		● 기초학력 부진을 ZERO화 시키기 위한 1:1 맞춤형 수학 교육 ● 수학 오답노트 활용을 통한 핵심, 기초내용 완벽 학습 ● 멘토-멘티의 교학상장을 통해 수학에 대한 자신감 신장
기타사항	● 교사에게 질문하기 부끄럽고 쑥쓰러운 경우가 있어서 모르는 것도 그냥 넘어가던 아이들도 친한 친구들과 또래 협동학습을 통해 모르는 문제를 물어서 배워서 알게되고 멘토는 가르치는 활동을 통해 내용을 더 정확히 숙지하게 되어 상호 발전이 이루어짐. ● 멘토-멘티의 교우관계 가 학습에 영향을 미치므로, 심리적인 차원에서 학습 동기를 지원하며, 멘토의 지원으로 멘티 학생의 행동 조절 및 정서 순화를 위한 야외활동 및 집중력 향상 프로그램 제공

□ 학습코칭을 통한 자기주도적 능력 향상

학습 코칭 지원

운영기간	2016년도 6월 ~ 7월	대상학생	전교생중 신청자
대상학생 기준	● 전교생을 대상으로 신청자를 모집하며, 필요에 따라 조정 가능함. ● 내신 성적 및 경기도 기초학력 보정 시스템 결과를 기준으로 함. ● 학생 및 학부모의 희망을 고려하여 학습 및 강연
대상학생 편성	● 기초학력 진단-학습지도 보정- 학습활동 관리 체제 확립 - 기초학력이 부족한 학생들에게 부족한 학습자세형성과 자기주도적인 학습 능력을 키우기 위한 지속적인 지도를 실시 - 개별화 학습에 맞게 능력별 과제 제시학습, 개별학습 등을 실시 - 지도과정을 누가 기록하고 계획적이고 지속적인 지도가 되도록 함
학습내용	● 전국 광역시도 교육청과 지역교육청, 교육연수원, 학교 등의 교육현장에서 수 백회의 학생프로그램, 학부모 연수, 교사 연수를 운영하며 완성도를 높인 학습코칭 전문 프로그램. 학습동기와 학습능력 향상에 실제적인 도움을 줄 수 있는 실전 학습기술 교육을 통해 교육성과를 직접 눈으로 확인하고 느끼며, 학생 스스로의 학습 자존감을 높임. ● 교육 내용이 행동의 변화로 이어질 수 있도록 만드는 체계적 행동 지침들과 다양한 수행 과제. * C.L.S.Y (the Complete Learning System for Youth) : 한국학습코칭센터에서 독자적으로 개발한 한국형 학습코칭시스템인 <완전학습시스템 : C.L.S – the Complete Learning System>을 현장에서 손쉽게 활용할 수 있도록 체계적으로 정리하여 청소년(for Youth)에게 최적화 시킨 실전 학습코칭 프로그램
기타사항	● 체계적인 예습-수업-복습 전략과 강력한 행동지침 ● 학습의 효율을 높여주는 집중력과 기억력 향상 전략 ● 나만의 기록체계를 만들기 위한 노트필기 전략 ● 학습동기를 높이고 지속시켜주는 목표 관리법 ● 기초학력 부진의 원인을 진단하는 과정에서 심리 정서적인 문제가 발견되는 경우 별도의 프로그램과 연계하여, 맞춤형 학습지도, 학습상담, 학습치료, 체험학습, 돌봄, 외부기관 연계지원등의 지원 영역별로 구체적인 지원 프로그램 제공

야간 자율학습 지원

운영기간	2016년도 1학기, 2학기	대상학생	대상 학생중 신청자
대상학생 기준	● 내신 성적 및 경기도 기초학력 보정 시스템 결과를 기준으로 함. ● 학생 및 학부모의 희망을 고려하여 지도.
자율학습 계획	● 기초학력 진단-학습지도 보정- 학습활동 관리 체제 확립. - 기초학력이 부족한 학생들에게 부족한 학습자세형성과 자기주도적인 학습 능력을 키우기 위한 지속적인 지도를 실시. - 지속적인 관리를 통해 앉아있는 습관을 기르고 스스로 계획하는 자세를 기름. - 지도과정을 누가 기록하고 계획적이고 지속적인 지도가 되도록 함.
기타사항	본교 학부모 중 저소득층 맞벌이 부부가 많아 밤늦게까지 학생 돌봄을 위해 야간 자기주도적학습을 6년간 실시하였으며 이를 바탕으로 기초미달 제로화에 성공하였으며, 공부하는 습관과 자기주도적 학습 능력을 신장하였기에 지속적 운영을 하고 있음.

□ 정서 및 진로상담 운영

목적

학습요인 외 정서적 요인으로 인한 학생 학습부진 해결

정서 및 진로상담을 통한 학생이해 및 자아 존중감 향상

복합적 학습부진 원인 파악 및 학생 맞춤형 지원

다양한 표준화검사를 통해 학생의 자기 파악 및 진로계획 수립

내용

- 학습 흥미 신장을 위한 문화 체험을 바탕으로 학습 동기 부여

개인 및 집단 상담을 수시로 실시

상담을 통한 학습부진 해결(다각적 지원) 및 적성을 파악한 맞춤형 진로지도

Ⅴ.   추진 일정

기간	추진 내용	비고
2016. 4. ~2016.12	운동부 기초학력 보장
2016. 4. ~2016.12	야간 자율학습 지원
2016. 6. ~2016.12	학습 코칭 지원
2016. 3. ~2016.7	멘토-멘티를 활용한 기초학력 미달 ZERO 프로젝트
2017. 1. ~2017.2	동계방학 기초학력 프로그램

Ⅵ.   소요 예산

1. 소요 예산 : 총  8,000,000 원

2. 산출 내역

연번	집행 항목 계획	금액 계획(천원)
1	강사료	3,000
2	학습 진단 및 코칭 비용	1,000
3	상담 및 병원치료비	500
4	교재 제작 및 재료 구입비	500
5	맞춤형 프로그램 운영비	2,500
6	교원 연수비 및 워크숍 비	500
7
8
합 계		8,000

Ⅶ.   기대 효과

◦ 단위 학교 내 기초학력 부진학생 중심 지원 체제 시스템 안착

◦ 기초학력 부진학생의 통합적 지원을 통한 학생 맞춤형 서비스 제공